Roberto Rivera Vicencio acerca del concurso Literario Albatros 

Para recoger y dimensionar toda la riqueza del trabajo que ha significado implementar el concurso literario Albatros, se solicita que las respuestas sean lo más extensas posibles.

Preguntas:

1.- ¿Qué aspectos educativos inspiraron la creación del concurso literario para estudiantes de establecimientos educacionales municipalizados y particulares subvencionados?

En lo educativo, el abandono a la cual se ha visto sometida la educación pública fue uno de las principales motivaciones; la falta de recursos y de estímulos a que se ha visto sometida nuestra escuela pública desde la refundación oligárquica del país perpetrada por la dictadura y que con el tiempo ha seguido profundizándose; educación pública, motivo de orgullo, que desde el nacimiento de la república brindó al país las mentes más lúcidas y generosas, hoy su deterioro causa una pena infinita y convoca a recuperar ese espacio y esa presencia que hizo posible por ejemplo, contar con dos premios nobeles, ambos frutos de esa escuela pública, laica, gratuita y librepensadora. Con grandeza de espíritu y grandes maestros ejemplos de formación esa escuela pública, esa universidad gratuita repartía el saber por la riqueza del saber y que, incluso este Chile de hoy, le debe aún todos sus logros. Una concepción de país que otorgaba sentido individual y colectivo. Ese es el espíritu del que está imbuido este Concurso. 

2.- ¿De dónde surgió el nombre Albatros o por qué el nombre?

El nombre “Albatros”  tiene una doble vertiente, por una parte viene de ese poema maravilloso de Charles Baudelaire que lleva precisamente el nombre “Albatros” …grandes aves marinas que acompañan a los barcos como blancas neblinas…como símbolo del poeta, atrapados en la lisa cubierta sus alas de gigante le impiden volar…Y por otra parte, viene del mito que cuenta que esta ave extraordinaria, acosada por el hambre, es capaz de abrirse el pecho para alimentar a sus polluelos. 

3.- ¿Qué ha logrado el concurso Literario Albatros en estos diez años de existencia?

En estos primero diez años, “Albatros” ha logrado instalarse en el mundo de la cultura y de las letras; hoy por ejemplo es condición exigida por el Ministerio de las Culturas, Las Artes y el Patrimonio, que este concurso se efectúe año a año, es decir, es parte del cotidiano de las artes, y al mismo tiempo es parte del sueño de muchos y muchas estudiantes de obtener un lugar entre los destacados que, de alguna manera augura una pluma que nace para la literatura. Los mismos poetas y escritores que han sido jurados del concurso también ya lo entienden como un espacio ganado para la literatura adonde no lo había y lo celebran.

4.- ¿Qué cree Ud. que ha significado para los estudiantes haber participado del concurso Literario Albatros?

Más que ninguna otra cosa ha significado sentirse partícipe de una iniciativa propia, que los considera y los valora, que es parte de su mundo y posibilidades y que las cartas no están marcadas, ni por apellidos, ni por etnia, ni clase social, o lugar de residencia, nada, la posibilidad está siempre allí, basta con enfrentarse a la página en blanco y ya. Existe, y puede que “Albatros” lo lleve a ser un escritor, un poeta, uno nunca sabe hasta que… este concurso se los puede confirmar.

5.- ¿Cuál es el aporte que ha realizado el concurso Literario Albatros a los jóvenes de establecimientos de enseñanza media vulnerables?

Ser vulnerable es ya una desventaja difícil de portar, una mochila cuyo peso se percibe a simple vista y a flor de piel, y que opera como marginación, como falta de oportunidades para el lado que quieras volverte o mirar; entonces, cuando vives con esa incertidumbre todo es ajeno y difícil o imposible de alcanzar; para el mundo, o en este mundo tu tránsito es invisible, por ello, cuando algo como este Concurso, se acuerda de ti, te considera, cree que puedes ser parte del talento que conlleva escribir, algo se mueve en la consciencia, porque no es lo mismo ser invisible, a que tome un lápiz y papel y escriba, dando un inmenso paso a la individualidad y a dar cuerpo y peso a ese “yo”, más que oculto, relegado por las crueles condiciones de vida, hasta ese momento a la invisibilidad.

6.- ¿Cómo ha sido el trabajo de coordinación con las autoridades educacionales de los establecimientos vulnerables?

En principio complejo porque costaba entrar, no se entendía a cabalidad que era lo que buscábamos o queríamos, se nos recibía con cierta distancia, pero a medida que el Concurso fue una realidad cada vez más tangible y presente, todo ha fluido con facilidad; los colegios ahora nos buscan a nosotros. Auguramos que esta será una iniciativa que perdurará.

7.- ¿Qué ha significado para Ud. organizar y promover el concurso literario Albatros?

Ha significado en lo personal materializar sueños y anhelos, entregar a los muchachos y muchachas la posibilidad de ingresar motu proprio al mundo del arte, generar lectores y escritores. Este proyecto también considera talleres de escritura y lectura, visitas a los colegios, conversaciones con  escritores y todo ello conlleva una satisfacción personal muy profunda; tema que muchas veces conversamos con el poeta Juan Pablo del Río Urrutia, que nos acompaña en esta aventura desde siempre, y convenimos en la profunda satisfacción personal que nos provoca que esta iniciativa exista y que perdure año tras año.

8.- ¿En estos años de existencia del Concurso Literario Albatros hay algún hecho o momento que lo haya marcado en forma muy particular?

Muchos hechos, la emoción de los ganadores cuando se les comunica la decisión del Jurado, les cuesta un rato creerlo. Verlos llegar a la Casa del Escritor de la Sociedad de Escritoras y Escritores de Chile a recibir su galardón, entre pasos inseguros, mirando a todos lados…

El último concurso del año 2022, cuando la secretaria nos comunica que han llegado 320 trabajos, de no creer, de todo Chile, entonces los inseguros fuimos nosotros.

9.- ¿Por qué trabajar con jóvenes vulnerables la creación literaria?

Porque la creación literaria, como toda creación artística auténtica, genera un desarrollo personal que no lo genera ninguna otra experiencia, ese salir de sí, para mirar y mirarse, esa introspección que provoca la creación y nos hace más sabios y convidamos esa sabiduría a otros, a un lector, a un público. Y ahí reside la importancia, porque el arte crea imaginarios, crea identidad y relatos, crea países y su sentido, por ello, este concurso busca entre otros, generar esa imaginario, esa valoración de sí en los más vulnerables, hacerlos parte del imaginario de nuestro país, de esa identidad que el escritor sabe poner en palabras y ver adonde el resto pasa de largo. Esa experiencia, esos relatos y emociones que puedan ellos aportar es y debe ser parte de todos.  

10.- ¿Cómo proyecta Ud. el futuro del concurso literario Albatros?

Seguir en la misma senda y cada vez con mayor experiencia junto a la autoridad de Educación alcanzar hasta los más remotas regiones y sus escuelas. Que un equipo pueda manejar todas las aristas y tener presencia de talleres de lectura y escritura, conversatorios, lecturas, etc. en todo colegio que lo solicite, que podamos recibir diez mil trabajos, y varios géneros en el año, de poesía, cuento, crónica, autobiografía, etc. 

Una reflexión final por la primera década de existencia del Concurso Albatros.

De “Albatros” saldrán las nuevas Gabrielas y los nuevos Pablos y sus imaginarios tendrán como centro la diversidad de lo que estamos hechos y somos.